本文作者：劉曉蕾老師
泰祺教育語(yǔ)文寫作教研組講師
管綜寫作中的大作文，也就是論說文，是整個(gè)管綜試卷中占分最高的，也是很容易丟分的項(xiàng)目。論說文主要考查考生對(duì)于試卷中所給出的文字材料的理解分析、論證能力和書面表達(dá)能力。論說文的中心觀點(diǎn)是文章的核心，需要考生對(duì)所給材料運(yùn)用正確的立場(chǎng)提煉出中心思想。中心思想確定后，就要開始整篇論說文的行文。而一個(gè)好的論說文開頭，可以先聲奪人，使閱卷老師賞心悅目，也是我們拿到高分的首要條件。管綜論說文分為命題作文和材料作文，今天我們來總結(jié)下材料作文最常見的開頭（第一個(gè)段落）寫法。
最為常見的論說文開頭一般由三部分構(gòu)成，即“引材料→過渡句（受啟發(fā)）→中心論點(diǎn)”，三者順序可以機(jī)動(dòng)調(diào)整，整個(gè)開頭首段一般在4至6行左右。其中，中心觀點(diǎn)是我們?cè)谛形那熬鸵_定好的，不然我們不知引什么材料，用什么語(yǔ)句過渡。全篇文章的中心觀點(diǎn)確定后，我們就要根據(jù)所給材料進(jìn)行不同程度或者方式的“引材料”：
直接引用式
看完材料并確定好中心思想后，我們需要根據(jù)所要表達(dá)的中心思想來有選擇地引用材料或組織材料。通過“剪裁”或者排序，選取那些最足以表達(dá)中心思想的材料作為重點(diǎn)直接引用。
論說文寫作中，特別是開頭段落引用原文是非常必要的。作為一篇完整的文章，開頭段落應(yīng)該開門見山讓閱卷老師明白你的論證從何處引申和展開的，并簡(jiǎn)明扼要地拋出自己的中心觀點(diǎn)。如果所給材料本身比較簡(jiǎn)短，我們甚至可以直接全文引用，然后通過闡述本人對(duì)相關(guān)材料的感受或者啟發(fā)進(jìn)行簡(jiǎn)單過渡，最后提煉出中心觀點(diǎn)。
舉例：根據(jù)下述材料，寫一篇700字左右的論說文。
據(jù)說歌唱家郭蘭英曾請(qǐng)教李苦禪：“什么字最難寫？”想不到李老師回答：“‘一’字最難寫。”
“什么字最難寫？”“‘一’字最難寫。”（引材料）國(guó)畫大師李苦禪毫不猶豫地答道。初聽，不解其意；細(xì)想，意在言外（過渡句）。世上最簡(jiǎn)單的事往往最難做到（中心論點(diǎn)）。
自我提煉式
有時(shí)候論說文所給的材料是一則寓言或者一個(gè)故事。這個(gè)時(shí)候我們不便也不能把整個(gè)材料摘錄出來，同時(shí)文中也很難找出能夠直接引用的原話來表述論點(diǎn)。此時(shí)我們要做的是通過對(duì)全篇材料的通讀后，自我提煉出和所要表達(dá)的中心觀點(diǎn)強(qiáng)相關(guān)的材料內(nèi)容，然后精煉出自己的表達(dá)語(yǔ)句，作為論說文的立論背景，并引出中心觀點(diǎn)。
舉例：根據(jù)下述材料，寫一篇700字左右的論說文。
法國(guó)科學(xué)家約翰·法伯曾做過一個(gè)著名的“毛毛蟲實(shí)驗(yàn)”。法伯把若干只毛毛蟲放在一只花盆的邊緣上，首尾相接，圍成一圈。他在花盆周圍不遠(yuǎn)的地方,撒了一些毛毛蟲喜歡吃的松葉。毛毛蟲開始一只跟著一只，繞著花盆，一圈又一圈地走。一個(gè)小時(shí)過去了，一天過去了，毛毛蟲們還在不停地、固執(zhí)地團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，一連走了七天七夜，終因饑餓和筋疲力盡而死去。
論語(yǔ)有云：“眾惡之，必察焉，眾好之，必察焉”（受啟發(fā)）。材料中的毛毛蟲因?yàn)橐晃兜拿母S，最終導(dǎo)致了因饑餓和力盡而死去的悲慘結(jié)局（提煉材料）。試想，如果其中有一只毛毛蟲能夠保持獨(dú)立思考的能力，打破固有思維，或許結(jié)局將大不相同（受啟發(fā)）。對(duì)于我們，無(wú)論在學(xué)習(xí)、生活中亦或工作中，保持獨(dú)立思考尤為重要（中心觀點(diǎn)）。
在論說文寫作中，處理中心觀點(diǎn)和材料的關(guān)系上，同學(xué)們常見的誤區(qū)：一是沒有結(jié)合所給的具體材料，猶如無(wú)根之木空空洞洞，容易出現(xiàn)偏題、跑題的嚴(yán)重后果；二是只把所給材料原封不動(dòng)的大幅摘抄下來，特別是出現(xiàn)引用的材料和所提煉的中心觀點(diǎn)不能呼應(yīng)，讓考官一頭霧水。這些都是我們?cè)谌粘＞毩?xí)中需要格外注意的。
建議同學(xué)們?cè)趥淇歼^程中加強(qiáng)對(duì)閱讀理解能力的培養(yǎng)，充分利用真題，以及往年的寫作范文，加強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)，勤寫常練，鍛煉自己審題立意的能力。
