泰祺教育

“這個(gè)邏輯有漏洞”系列之循環(huán)定義與循環(huán)論證

泰祺集團(tuán)/ 筆試攻略/ 精品學(xué)科/ 邏輯
泰祺教育 2021年05月28日 36

 
邏理葩說(shuō)
 
 
 
“邏理葩說(shuō)”是泰祺教育打造的精品學(xué)科欄目之一,專注于管理類聯(lián)考綜合卷的邏輯科目。泰祺邏輯教研組老師們會(huì)定期分享和備考相關(guān)的復(fù)習(xí)規(guī)劃、題型點(diǎn)撥等干貨,也會(huì)不定期地發(fā)送一些其他和邏輯相關(guān)的熱點(diǎn)分析、有趣內(nèi)容。歡迎您有空來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我們“邏理葩說(shuō)”——講邏輯、講道理的奇葩說(shuō)。

 

本文作者:曹芬老師

泰祺教育邏輯教研組老師

 

邏輯是一門(mén)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科,它需要我們做出更準(zhǔn)確、更合適的判斷。但是由于邏輯學(xué)并不是一門(mén)通識(shí)課程,絕大多數(shù)人沒(méi)有學(xué)過(guò),這就導(dǎo)致很多人在做判斷時(shí)會(huì)違反邏輯規(guī)則,從而犯邏輯謬誤(謬誤即推理過(guò)程中的錯(cuò)誤),也可以理解為我們常說(shuō)的邏輯漏洞。
 
邏輯謬誤在邏輯考試中是一個(gè)非常重要的考點(diǎn),也是很多考生比較容易失分的部分。在邏輯學(xué)科專欄中,我們專門(mén)給大家開(kāi)辟了“這個(gè)邏輯有漏洞系列,會(huì)陸續(xù)給大家分享關(guān)于邏輯謬誤的考點(diǎn)和答題技巧。

 

 

 
 
 
 

循環(huán)定義

 

 

日常生活中,我們會(huì)面臨給事物下定義的情況。在下定義的過(guò)程中,經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一種邏輯錯(cuò)誤:循環(huán)定義。今天,我們就來(lái)講講什么是循環(huán)定義。

 

循環(huán)定義指的是定義項(xiàng)直接或間接地包含了被定義項(xiàng)的邏輯錯(cuò)誤。定義項(xiàng)是用來(lái)揭示被定義項(xiàng)的內(nèi)涵的,如果直接或間接地包含了被定義項(xiàng),等于用被定義項(xiàng)來(lái)揭示它自身的內(nèi)涵,自然達(dá)不到揭示內(nèi)涵的目的。

 

我們舉兩個(gè)例子來(lái)感受一下:

例1:什么是民主主義者?--民主主義者就是信仰民主主義的人。

【點(diǎn)撥】在這個(gè)定義中,被定義項(xiàng)是“民主主義者”,定義項(xiàng)是“信仰民主主義的人”,定義項(xiàng)就直接地包括了被定義項(xiàng),這是循環(huán)定義中的直接循環(huán)定義。

 

例2:什么是百度?--百度是一個(gè)搜索引擎

搜索引擎是什么意思?--像百度那樣的網(wǎng)站就叫做搜索引擎。

【點(diǎn)撥】很明顯,在這個(gè)對(duì)話當(dāng)中,被定義項(xiàng)是“百度”,定義項(xiàng)中包括“搜索引擎”,而“搜索引擎”又由“百度”定義,因此,在定義項(xiàng)中間接包含被定義項(xiàng),這就是循環(huán)定義中的間接循環(huán)定義。

   

通過(guò)以上兩個(gè)例子我們能看出循環(huán)定義這一謬誤的基本形式:第一種直接循環(huán)定義,相對(duì)簡(jiǎn)單,只有一個(gè)定義,比如:用A來(lái)定義A;第二種是間接循環(huán)定義,一般有兩個(gè)定義,并且這兩個(gè)定義是互相用對(duì)方來(lái)解釋。比如:用A定義B,再用B定義A。
當(dāng)然,在我們的生活中,直接循環(huán)定義的錯(cuò)誤是比較少的。但是,間接循環(huán)定義的錯(cuò)誤,是人們比較常犯的,有時(shí)也不容易被發(fā)現(xiàn),所以需要我們具備基本的識(shí)別能力。

 

接下來(lái)我們?cè)賮?lái)看看考試中怎么考查循環(huán)定義:
 

【例3】

甲:什么是戰(zhàn)爭(zhēng)?

乙:戰(zhàn)爭(zhēng)是和平的中斷。

甲:什么是和平?

乙:和平是戰(zhàn)爭(zhēng)的中斷。

上述對(duì)話中的邏輯謬誤也類似地存在于以下哪項(xiàng)對(duì)話中?

 

A.甲:什么是人?

乙:人是有思想的動(dòng)物。

甲:什么是動(dòng)物?

乙:動(dòng)物是生物的一部分。

B.甲:什么是生命?

乙:生命是有機(jī)體的新陳代謝。

甲:什么是有機(jī)體?

乙:有機(jī)體是有生命的個(gè)體。

C.甲:什么是家庭?

乙:家庭是以婚姻、血緣或收養(yǎng)關(guān)系為基礎(chǔ)的一種社會(huì)群體。

甲:什么是社會(huì)群體?

乙:社會(huì)群體是在一定社會(huì)關(guān)系基礎(chǔ)上建立起來(lái)的社會(huì)單位。

D.甲:什么是命題?

乙:命題就是用語(yǔ)句表達(dá)的判斷。

甲:什么是判斷?

乙:判斷是對(duì)事物有所斷定的思維形式。

E.甲:什么是商品?

乙:商品是為交換生產(chǎn)的勞動(dòng)產(chǎn)品。

甲:什么是勞動(dòng)產(chǎn)品?

乙:勞動(dòng)產(chǎn)品是價(jià)值的載體。

 

 

【答案】B

 

【點(diǎn)撥】

題干的對(duì)話中,被定義項(xiàng)是“戰(zhàn)爭(zhēng)”,定義項(xiàng)中包括“和平”,而“和平”又由“戰(zhàn)爭(zhēng)”定義,因此,定義項(xiàng)中間接包含被定義項(xiàng),這就是循環(huán)定義。在B項(xiàng)中,類似地,“生命”由“有機(jī)體”定義,而“有機(jī)體”又由“生命”定義,因此,同樣為循環(huán)定義。故選B。

 

 

 

管理類聯(lián)考中,如果考查循環(huán)定義,比較可能是以例3這樣的形式出現(xiàn)——找與題干相似/不相似的選項(xiàng)(論證比較題)。通過(guò)這幾道例題,不知道你有沒(méi)有這種感覺(jué),其實(shí)循環(huán)定義還是很容易看出來(lái)的——一般會(huì)在定義項(xiàng)與被定義項(xiàng)之間出現(xiàn)概念循環(huán)或重復(fù)。大家可以get這個(gè)小技巧,更快地進(jìn)行判斷哦!

 

 

 

【小試身手】

試判斷以下哪些文段存在循環(huán)定義的謬誤?

(1)什么是邏輯學(xué)?--邏輯學(xué)就是研究邏輯的科學(xué)。

 

(2)什么是互相垂直?--成直角的兩條直線叫做互相垂直。

什么是直角?--角的兩邊所在直線互相垂直時(shí),叫做直角。

 

(3)什么是人?--人是能夠制造和使用生產(chǎn)工具的動(dòng)物。

點(diǎn)擊下方空白區(qū)域查看答案

答案 


(1)(2)

 

 
 
 
 

循環(huán)論證

 

 

對(duì)循環(huán)定義理解了之后,接下來(lái)我們?cè)賮?lái)講講循環(huán)論證。

我們知道,在論證的過(guò)程中,包含了論點(diǎn)、論據(jù)以及論證方式。一個(gè)人的論點(diǎn)需要使用論據(jù)和論證方式支持,但有時(shí)候可以發(fā)現(xiàn)一些論證的結(jié)論其實(shí)是在重復(fù)結(jié)論成立所需的假設(shè),并非新的結(jié)論,這便構(gòu)成循環(huán)論證。

 

我們同樣舉兩個(gè)小例子來(lái)感受一下:

例4:《三國(guó)志》是真實(shí)的--因?yàn)椤度龂?guó)志》這本書(shū)里說(shuō)它是真實(shí)的。

【點(diǎn)撥】這就是一個(gè)循環(huán)論證,該論述先假設(shè)《三國(guó)志》是真實(shí)可靠的,然后在此基礎(chǔ)上論證《三國(guó)志》的真實(shí)性。

 

例5:圣經(jīng)是否是可信的?--是,因?yàn)槟鞘巧系鄣恼Z(yǔ)言被記錄下來(lái)的。

上帝是否存在?--圣經(jīng)當(dāng)中說(shuō)上帝是存在的,所以上帝是存在的。

【點(diǎn)撥】顯而易見(jiàn),整個(gè)論證過(guò)程中,論據(jù)的真實(shí)性依賴于論點(diǎn)的真實(shí)性。為了證明“圣經(jīng)可信”,所用的論據(jù)是“它記錄的是上帝的語(yǔ)言”。而“上帝是否存在”,又要借助于“圣經(jīng)可信”來(lái)證明。這就是進(jìn)入了循環(huán)論證。

有了循環(huán)定義的基礎(chǔ),再來(lái)看循環(huán)論證應(yīng)該就很好理解了。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)用來(lái)證明論點(diǎn)的論據(jù)本身的真實(shí)性要依靠論點(diǎn)來(lái)證明,即論證的前提又是論證的結(jié)論,那就是犯了循環(huán)論證的錯(cuò)誤。在識(shí)別循環(huán)論證時(shí),其實(shí)也有很實(shí)用的小技巧,即:在一個(gè)論證里,若發(fā)現(xiàn)論點(diǎn)和論據(jù)出現(xiàn)循環(huán)重復(fù)內(nèi)容,就要注意是不是出現(xiàn)了循環(huán)論證的錯(cuò)誤。

 

 

【小試身手】

試判斷以下哪些文段存在循環(huán)論證的謬誤?

(1)甲:為什么吸煙是有害的?

乙:因?yàn)槲鼰煏?huì)使得人體的呼吸道、消化道相關(guān)疾病的發(fā)病率增高。

甲:為什么吸煙會(huì)使得呼吸道、消化道相關(guān)疾病的發(fā)病率增高。

乙:因?yàn)闊煵葜泻心峁哦『蜔熃褂汀?/span>

 

(2)一個(gè)瘦子問(wèn)胖子:“你為什么長(zhǎng)得胖?”

胖子回答:“因?yàn)槲页缘枚唷?rdquo;

瘦子又問(wèn)胖子:“你為什么吃得多?”

胖子回答:“因?yàn)槲议L(zhǎng)得胖。”

 

(3)甲:什么叫做有意義的生活?

     乙:有意義就是好好活。

     甲:什么是好好活呢?

     乙:好好活就是做有意義的事。

點(diǎn)擊下方空白區(qū)域查看答案

答案 


(2)  (3)

 

對(duì)管綜邏輯備考有疑問(wèn),

歡迎留言區(qū)提問(wèn)哦!

 
 

 

0人喜歡
在線預(yù)約
請(qǐng)認(rèn)真填寫(xiě)正確的聯(lián)系信息,泰祺老師會(huì)盡快聯(lián)系您!為您解答相關(guān)問(wèn)題。

預(yù)約電話

18916909265

在線客服

立刻咨詢
說(shuō)明:您只需填寫(xiě)姓名和電話即可免費(fèi)預(yù)約!也可以通過(guò)預(yù)約電話免費(fèi)預(yù)約,還可以和我們的課程顧問(wèn)進(jìn)行在線實(shí)時(shí)交流,并在較短時(shí)間內(nèi)給予您活動(dòng)安排回復(fù)。
泰祺教育
微信公眾號(hào)二維碼
掃碼關(guān)注 獲取更多資訊
專注經(jīng)管類考研22年
聯(lián)系我們CONTACT US

    • 添加泰祺小助手

      隨時(shí)為您答疑解惑

    • 泰祺教育總部

      上海市楊浦區(qū)政益路47號(hào) 8樓 (五角豐達(dá))

      咨詢電話:18916909265

    • 網(wǎng)課平臺(tái)

      http://www.taiqischool.com/

邏輯