本文作者：黃陽老師
泰祺教育邏輯教研組老師
相比數(shù)學和英語來說，管理類聯(lián)考中的邏輯對很多同學來說是一個完全未知的領域。無論你數(shù)學學得是好是壞，對學科都有一個起碼的認知：學科的目的、出題想考什么等，但是邏輯這科則不然。許多同學對邏輯十分疑惑：這個科目究竟是要干啥。今天，我們從考試大綱出發(fā)，先帶你認識一下管理類聯(lián)考綜合卷中的邏輯科目。
考試大綱及解讀
綜合能力考試中的邏輯推理部分主要考查考生對各種信息的理解、分析和綜合，以及相應的判斷、推理、論證等邏輯思維能力，不考查邏輯學的專業(yè)知識。試題材料涉及到自然、社會和人文等各個領域，但不考查相關領域的專業(yè)知識。
考查邏輯思維能力
邏輯思維能力可以簡單理解為正確思考、合理思考的能力。較好的邏輯思維能力能幫助我們做出相對準確的判斷，比如制定合適的銷售方案，判斷哪天下班不會堵車等。邏輯思維能力還能為學好其他學科、處理日常生活問題助力。
不考查邏輯學專業(yè)知識
不要求考生掌握復雜深奧的邏輯學原理，但如果掌握簡單的邏輯規(guī)則有助于更輕松地解題。也就是說，非邏輯專業(yè)出身的同學，通過課上系統(tǒng)性地學習，也足以應對考試。
不考查相關領域專業(yè)知識
邏輯試題通常會以一些科目為載體，比如天文、地理、生物等，但這些學科僅僅作為背景，實際考查的還是內在的邏輯規(guī)則。不了解這些學科知識也不影響做題，反而盡量不要把這些學科知識帶入題干，以免誤導我們。做題時只基于題干信息進行判斷，不要想太多！
備考常見問題
考試范圍及簡介
考試大綱中邏輯試題涉及的內容主要包括：
(一) 概念
1、 概念的種類
2、 概念之間的關系
3、 定義
4、 劃分
（二）判斷
1、判斷的種類
2、判斷之間的關系
（三）推理
1、演繹推理
2、歸納推理
3、類比推理
4、綜合推理
（四）論證
1、論證方式分析
2、論證評價
（1）加強
（2）削弱
（3）解釋
（4）其他
3、謬誤識別
（1）混淆概念
（2）轉移論題
（3）自相矛盾
（4）模棱兩可
（5）不當類比
（6）以偏概全
（7）其他謬誤
1.概念
概念是思維形式最基本的組成單位，是構成命題的要素。邏輯中的概念指反映客觀事物本質屬性的思維形式，相當于實詞，例如“學生”、“老師”、“家庭”這些都是有實際意義的詞。
判斷是表達命題的語句，是由概念/詞匯組成的句子。根據組成結構不同可以分為簡單判斷和復合判斷。
簡單判斷就是簡單句，僅由一些詞匯構成，比如“我今天吃了十個包子。”；復合判斷是有多個簡單句構成的復合句，比如“我今天吃了十個包子并且還跑了馬拉松。”復合判斷也是我們聯(lián)考邏輯中的重點。
推理是由一個或幾個已知的判斷，推導出一個未知結論的思維過程。
論證是用論據來證明論點。推理和論證是有相似之處的：論證過程就是一個或多個推理的過程。
涉及到論證的題目，題干會先給出一個論證，然后可能讓我們加強它（使其更可能成立），或者削弱它（使其更可能不成立）等。
題型分類介紹
形式邏輯題（約占1/3）
通過用一些符號表示某些特定的詞，把題干的信息列成式子，然后套公式進行推理的題目。形式邏輯是邏輯的基礎，直接或間接涉及到形式邏輯的題目一般不少于10個。
例題展示
2012-34.只有通過身份認證的人才允許上公司內網，如果沒有良好的業(yè)績就不可能通過身份認證，張輝有良好的業(yè)績而王緯沒有良好的業(yè)績。
如果上述斷定為真，則以下哪項一定為真？
（A）允許張輝上公司內網。
（B）不允許王緯上公司內網。
（C）張輝通過身份認證。
（D）有良好的業(yè)績，就允許上公司內網。
（E）沒有通過身份認證，就說明沒有良好的業(yè)績。
分析：
題干中出現(xiàn)“只有，才”、“如果，就”這些就是常見的形式邏輯提示詞，可以列成相應式子來解題，具體做法我們之后再介紹。
綜合推理題（約占1/3）
給出多個條件，條件之間有對應關系的題目，跟奧數(shù)題有些類似。公務員考試中也考到這類題目，但管理類聯(lián)考中邏輯的難度會比公務員要難一些。近年來綜合推理的題量越來越大，耗時越來越長，但這類題是有做題技巧的，考生掌握技巧后再加以練習，是能夠在綜合推理題上拉開差距的。
例題展示
2013-46.在東海大學研究生會舉辦的一次中國象棋比賽中，來自經濟學院，管理學院，哲學學院，數(shù)學學院和化學學院的5名研究生(每學院1名）相遇在一起，有關甲，乙，丙，丁，戊5名研究生之間的比賽信息滿足以下條件：
（1）甲僅與2名選手比賽過。
（2）化學學院的選手和3名選手比賽過。
（3）乙不是管理學院的，也沒有和管理學院的選手對陣過。
（4）哲學學院的選手和丙比賽過。
（5）管理學院，哲學學院，數(shù)學學院的選手相互都交過手。
（6）丁僅與1名選手比賽過。
根據以上條件，請問丙來自哪個學院？
（A）經濟學院。
（B）管理學院。
（C）數(shù)學學院。
（D）哲學學院。
（E）化學學院。
分析：
像這樣給出多個條件，根據條件之間的關系，把人與學院之間的信息相互配對的題目，稱為綜合推理題。做這類題需要找準關鍵信息，技巧性較強。
論證題（約占1/3）
在論證題當中，題干首先會給出論證，然后要求根據不同的問法做出選擇。比如要求找出加強或削弱選項，我們稱之為論證加強題/削弱題。有些還會讓找論證成立所需的假設條件（論證假設題），比較論證結構相似（論證比較題）等。
例題展示
2020-50.移動互聯(lián)網時代，人們隨時都可進行數(shù)字閱讀。瀏覽網頁、讀電子書是數(shù)字閱讀，刷微博、朋友圈也是數(shù)字閱讀。長期以來，一直有人擔憂數(shù)字閱讀的碎片化、表面化，但近來有專家表示，數(shù)字閱讀具有重要價值，是閱讀的未來發(fā)展趨勢。
以下哪項如果為真，最能支持上述專家的觀點？
（A）長有長的用處，短有短的好處，不求甚解的數(shù)字閱讀，也未嘗不可。說不定在未來某一時刻，當初閱讀的信息就會浮現(xiàn)出來，對自己的生活產生影響。
（B）當前人們越來越多地通過數(shù)字閱讀了解熱點信息，通過網絡進行相互交流，但網絡交流者常常偽裝或者匿名，可能會提供虛假信息。
（C）有些網絡讀書平臺能夠提供精致的讀書服務，他們不僅幫你選書，而且?guī)湍阕x書，你只需“聽”即可，但用“聽”的方式去讀書，效率較低。
（D）數(shù)字閱讀容易擠占紙質閱讀的時間，畢竟紙質閱讀具有系統(tǒng)、全面、健康、不依賴電子設備等優(yōu)點，仍將是閱讀的主要方式。
（E）數(shù)字閱讀便于信息篩選，閱讀者能在短時間內對相關信息進行初步了解，也可以以此為基礎作深入了解，相關網絡閱讀服務平臺近幾年已越來越多。
分析：
首先根據提問中“支持專家的觀點”可判斷出是論證題。而根據“支持”一詞可看出來是要幫助題干的，屬于論證加強題。如果論證題中出現(xiàn)“質疑”、“推翻”、“削弱”等字眼，則屬于論證削弱題。
邏輯做題小貼士
1.題干普遍偏長，快速提取題干關鍵信息
邏輯的篇幅占綜合試卷的一大半，每年試卷中的邏輯題目字數(shù)都會超過7000字，有時甚至超過8000字。這就要求我們不能習慣性地通篇閱讀，而是要抓關鍵信息。比如看形式邏輯題做到只看結構，不管句意；論證題先找論點，再看論據，這些都能幫助我們節(jié)省做題時間。
2.提問不走尋常路，看準之后再下手
大家看到題目就會下意識地去找正確選項，但有些題目偏偏讓選錯誤的選項。如果沒看清問題就選，很容易做無用功。所以做題時最好把特殊的問法圈起來。
3.不要代入主觀想法
由于邏輯思維跟我們的日常思維可能會有些偏差，我們做題時盡量不要代入日常的想法，或者自己的專業(yè)學科思維，否則很容易掉進命題者的陷阱當中。
備考規(guī)劃建議
3月前，認識邏輯題型，轉變固有的思維方式；
3-6月，學習邏輯基礎，熟悉邏輯的解題模式；
7-9月，學習系統(tǒng)知識點，分模塊做題；
10-12月，以近年真題為主，大量刷題，并做出錯題總結。
對于我們邏輯科目，大家均在同一起跑線上，現(xiàn)在開始準備學習完全游刃有余。祝大家在今年的備考過程中一帆風順，順利上岸！
對于邏輯備考，
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