【經(jīng)管類考研】嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S與日常習(xí)慣思維有什么不同？
“邏理葩說”是泰祺教育打造的精品學(xué)科欄目之一，專注于管理類/經(jīng)濟(jì)類綜合能力的邏輯科目。泰祺邏輯教研組老師們會(huì)定期分享和備考相關(guān)的復(fù)習(xí)規(guī)劃、題型點(diǎn)撥等干貨，也會(huì)不定期地發(fā)送一些其他和邏輯相關(guān)的熱點(diǎn)分析、有趣內(nèi)容。歡迎您有空來聽聽我們“邏理葩說”——講邏輯、講道理的奇葩說。
經(jīng)管類聯(lián)考中，大家了解較少的應(yīng)該是邏輯這個(gè)科目，畢竟大部分同學(xué)都沒有邏輯學(xué)基礎(chǔ)。不過，在經(jīng)管類聯(lián)考中，邏輯并不算特別難，我們無需過度緊張，沒有基礎(chǔ)也沒有關(guān)系，因?yàn)檎骖}基本不考查邏輯專業(yè)知識(shí)。而且邏輯與其他各科最大不同之處在于：邏輯說到底是突破思維的思考方式，所以有時(shí)候需要我們顛覆原有的思維方式，很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)厮伎肌?/span>那嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S和我們?nèi)粘Ｉ钪辛?xí)慣的思維到底有什么差別呢？今天我們通過以下三個(gè)小點(diǎn)來感受一下。
問題一：黑與白矛盾嗎？
在生活中，我們經(jīng)常會(huì)把反義詞當(dāng)矛盾來看待，比如說：黑白、大小、高矮等。這是因?yàn)槿粘Ｋ季S對(duì)“矛盾”的含義理解不清造成的。其實(shí)，剛剛所列的幾組在邏輯里都不是矛盾關(guān)系。為什么呢？我們讓“邏輯君”來解釋一下吧。
首先和大家講一講關(guān)于“矛盾”這個(gè)詞語的典故：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也。吾矛之利，于物無不陷也。”沒聽太懂沒關(guān)系，我們現(xiàn)在可以這么理解：當(dāng)兩件事物中一件不存在時(shí)另一件一定存在，即必然一真一假的關(guān)系，那么這兩件事物就是矛盾關(guān)系。那我們來看看“黑與白”，比如說，A是黑色的，那可以說明一定不是白色，一真一假；那么如果A不是黑色的呢，一定是白色嗎？是不是就不一定了。不然你的世界只有黑白兩種顏色，那可太單調(diào)了哦?，F(xiàn)在理解了吧！
關(guān)于“有些”的表達(dá)在生活中是十分常見的，我們?cè)诶斫鈺r(shí)也基本上都是以一種日常的理解，除了注重“有”這個(gè)字，同時(shí)也會(huì)很注重“些”這個(gè)字，所以就會(huì)默認(rèn)其表述范圍僅是一部分。但注意，邏輯題中的“有些”和日常生活中的理解方式不太一樣哦。怎么個(gè)不同呢？再讓“邏輯君”同學(xué)來解釋一下吧！
生活中的“有些”僅僅是指“些許，部分”。如“咱們班有些同學(xué)是男生”，是指我們班僅僅有一部分同學(xué)是男生，而其他部分同學(xué)不是男生。而在邏輯題中，“有些”所表示的含義是“至少存在著”或“至少有一個(gè)”，可能表示“部分”，也可能表示“全部”。如“咱們班有些同學(xué)是男生”，是指我們班至少有一個(gè)同學(xué)是男生，有沒有同學(xué)不是男生不清楚，也有可能全部都是男生。所以，敲黑板啦！已知“有些S是P”并不意味著同時(shí)斷定了“有些S不是P”哦。
“你和我都考上”這個(gè)情況嗎？
“或”這個(gè)字在日常表達(dá)中也十分常見，通常會(huì)被理解為在幾者之間選一個(gè)，在日常溝通中，一般也沒什么問題。不過，將這個(gè)理解方式直接用在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬐评碇?，是?huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤的。我們同樣來看看“邏輯君”是如何解釋的吧。
“或”作為邏輯聯(lián)結(jié)詞，與生活中有些人理解的“或”相近，但又有區(qū)別。生活中有些人理解“或”是指從幾部分中“恰”選一個(gè)，而邏輯聯(lián)結(jié)詞“或”是指從幾部分中“至少”選一個(gè)。如：邏輯上，“你或我考上”表達(dá)的是“你考上”和“我考上”至少有一個(gè)成立，當(dāng)然，這兩個(gè)情況也可以并存，即“你和我都考上”。
那到這兒，有沒有覺得嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嫳磉_(dá)和我們隨意的日常表達(dá)是有區(qū)別的呢？答案當(dāng)然是肯定的。不過，如果自己本身的邏輯思維不錯(cuò)，對(duì)于進(jìn)一步的學(xué)習(xí)肯定是有幫助的；但如果本身邏輯思維一般，也沒關(guān)系哦，跟著老師穩(wěn)扎穩(wěn)打，用對(duì)方法，也完全可以邏輯拿高分的，加油！
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